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🔥 小鼠行为学实验
小鼠转棒实验是一种常用的行为学实验,用于评估小鼠的协调运动和平衡能力。实验通过让小鼠站在一个旋转棒上,观察小鼠在不同速度、不同角度和不同时间的旋转棒上的表现,以评估其运动和平衡能力。
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切除伤口夹板模型
小鼠切除伤口恢复模型已经大量用于伤口愈合以及皮肤再生。由于小鼠的皮肤是移动的,因此在伤口闭合过程中存在收缩。在构建的小鼠切除伤口夹板模型中,夹板环会紧紧黏在伤口周边,防止局部皮肤皱缩,因此伤口通过肉芽形成和上皮组织自行修复功能再次愈合,此过程也会在人类身上发生。
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动物活体光学成像
动物活体光学成像(Optical in vivo Imaging),指利用光学的探测手段结合光学探测分子对实验动物进行成像,来获得动物体内生物学信息的方法,在生命科学领域具有广泛的应用。
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新物体识别
新物体识别通过根据动物对熟悉的旧物体和新物体的探索时间长短来评估被测试动物的记忆能力,这是一种简单的判断实验小、大鼠记忆能力的实验方法。
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小鼠饲养繁育
一、动物管理篇:小鼠常见异常行为二、小鼠繁育篇:C57BL/6JGpt品系问题三、小鼠繁育篇:代谢品系BKS-DB繁育常见问题四、小鼠繁育篇:代谢品系NOD/LtJGpt繁育常见问题五、小鼠繁育篇:代谢品系DIO繁育常见问题六、小鼠繁育篇:免疫缺陷品系裸鼠的繁育问题七、小鼠繁育篇:重度免疫缺陷品系NCG的繁育问题八、基因鉴定篇:PCR鉴定常见问题九、其他常见问题:影响CDX荷瘤效果的因素十、其他常
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高架十字迷宫
该实验在具有两个开放臂和两个闭合臂的类似“+”形状的装置上进行的,每个臂长 10×50 cm,高 55 cm。将动物放置其中,这意味着动物面临着探索新环境的倾向和对高空和开阔空间的恐惧之间的斗争,因此与正常动物相比,类似焦虑的状态特征是增加了开放臂的回避。
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强迫游泳实验
强迫游泳实验适用于大鼠,小鼠或其他实验室动物,通过将实验动物置于一个局限的环境中(如水中),动物在该环境下拼命挣扎试图逃跑又无法逃脱,从而提供了一个无可回避的压迫环境,一段时间的实验后,动物即表现出典型的“不动状态”,反映了一种被称之为“行为绝望状态”,记录处于该环境的动物产生绝望的不动状态过程中的一系列参数。
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悬尾实验
悬尾实验的原理是利用小鼠悬尾后企图逃脱但又无法逃脱,从而放弃挣扎,进入特有的抑郁不动状态,实验过程中记录动物不动时间来反映抑郁状态,抗抑郁药物、兴奋药物能明显地缩短改变其状态。
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蔗糖偏好实验
蔗糖偏好实验是基于小鼠对甜味偏好这一特点,给予小鼠一瓶蔗糖溶液,一瓶水,供小鼠选择,比较小鼠对蔗糖溶液和水的行为偏好。
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TTC染色
TTC(2,3,5-氯化三苯基四氮唑)是脂溶性光敏感复合物。它是呼吸链中吡啶-核苷结构酶系统的质子受体,与正常组织中的脱氢酶反应而呈红色,而缺血组织内脱氢酶活性下降,不能反应,故不会产生变化呈苍白。所以TTC染色用来染色检测哺乳动物组织的缺血梗塞。
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八臂迷宫实验
“八臂迷宫”顾名思义有八个由中心向外发散的八个臂组成,且每个臂的尽头都有食物提供装置,将动物放在迷宫中央后根据分析动物摄食的路径即进入每臂的次数,时间,正确次数,错误次数,路线等参数可以反映出实验动物的空间记忆能力。
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盲肠结扎穿孔术
在盲肠结扎穿孔术的模型中,败血症起源于腹腔内的多菌感染灶,随后细菌入血,引发全身炎症反应。该模型是构建脓毒血症的经典模型。
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水中毒模型
通过向动物快速腹腔注射水导致血清低钠血症,从而产生渗透压,促进水进入大脑。注入的水在不破坏血脑屏障的情况下产生细胞(细胞毒性)水肿。
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小鼠饲养繁殖
包含实验小鼠饲养繁殖的技巧、实验小鼠饲养常见问题的解答、动物标记方法等内容。
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小鼠给药造模
含多种小鼠给药方法(关节腔内注射、腹腔注射、皮下注射等),水中毒实验、脑缺血再灌注实验(MCAO)等。
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小鼠解剖取材
含小鼠的多种采血方法、小鼠成像及小鼠剖检、小鼠安乐死术等内容。
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实验动物自然衰老模型
哺乳动物的生命过程与人类十分相似。随着增龄,动物机体的组织器官出现退行性变化而表现出老化现象。如免疫系统是体内保卫自身的第一道屏障,随增龄胸腺退化萎缩、T细胞功能低下、自身抗体增加、对外来抗原的刺激应答能力减弱。老年期的免疫变化增加了某些老年病的发生。
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肾功能不全实验
肾功能不全指某些病因造成肾实质严重损伤。目前,用于肾功能不全实验的教学方法主要有 2 种:家兔急性肾功能衰竭法和蟾蜍急性肾功能衰竭法。
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小鼠尾静脉注射方法
小鼠性情较温顺,一般不会咬人,比较容易抓取固定。通常用右手提起小鼠尾巴将其放在鼠笼盖或其它粗糙表面上,在小鼠向前挣扎爬行时,用左手拇指和食指捏住其双耳及颈部皮肤,将小鼠置于左手掌心、无名指和小指夹其背部皮肤和尾部,即可将小鼠完全固定。在一些特殊的实验中,如进行尾静脉注射时,可使用特殊的固定装置进行固定,如尾静脉注射架或粗的玻璃试管。如要进行手术或心脏采血应先行麻醉再操作,如进行解剖实验则必须先行无
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发热实验
发热是临床上常见的症状,目前,用于发热的教学方法主要有2种:家兔内毒素性发热法和家兔内生致热原性发热法。
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