分离 segregation，isolation

[1] 分离， separation ，基因型不同的纯系之间进行杂交，所产生的杂种一代（ F ₁ ）个体其基因型都是一样的，表型也是均一的群体。在 F ₁ 自交所产生的 F ₂ 中，会出现于 F ₁ 中处于杂合状态时被显性基因所掩盖的隐性基因的纯合个体，因此 F ₂ 中会产生几种不同表型的个体，这种现象称为分离。表型或基因型不同的个体数目之比称为分离比（ ratio ofsegregatioa ）（见下表）。

　　[2] 分歧，亦称分域。是指在胚胎发育方面一个胚胎发育系统在初期各胚区发育能力都是相等的，但后期分歧成具有各不相同发育倾向的独立的胚区过程。一般认为分歧是渐进地，分阶段地，而且分歧地进行。例如脊椎动物的外胚层中表皮区和神经区首先分开，以后各个胚区内又分化出各个细小部分。这样的分离过程一般还伴随着自主化过程（德， Autoneomisierung ）。即某种胚区一旦分离出来就自主地分化，不再受其他胚区的形态形成的影响。一般这样的分歧先于形态上可见的分化。

　　[3] 分离，又称离生。是将植物的某一器官分成部分或单位的现象。与愈合相反。这时并不考虑器官发生的先后或序列（ order ）的上下。但由于生物体特别是植物器官的追赶性的形成，以及由于分化而成为别的器官时其间的分离愈合的进行方向有其本身的顺序，所以实际上要认定这些进程往往是很难的。分离可区分为分裂、分解和解体三种，愈合可区分为接合和着生二种。形态学首先是寻求这个序列的类型，继续是系统学和生理学的机制的阐明。各自的单位有的是细胞（核分裂、结合核）直到非常巨大的（枝条的连理，榕树的气根愈合、嫁接等），从哪一个序列来进行论述是一个问题。

　　[ 4] 隔离，这是指从一个生物系统切离其一部分，中断这部分与留下来的全体的关系，而观察被切离的这部分的生物学行为的一种实验法。与观察切去一部分的残余部分的缺残实验的差别是相对的。在生理学研究中摘除分离各种器官或组织，在各种实验条件下从它们的反应中广泛进行研究它的机制。胚胎学（特别是动物胚胎学）方面从胚胎中分离出来的一部分称为分离片（德 Isolat ），用它可单独进行研究它的发育能力，同样根据情况可以将任何的分离片互相结合在一起或通过移植等方法的研究再结合的效果。