草原生态系统 教学设计

教学目标
1．知识方面
（1）草原生态系统的作用（知道）。
（2）我国草原生态系统的现状（知道）。
（3）草原生态系统的合理利用和保护（知道）。
2．态度观念方面
（1）通过学习对草原生态系统的生物资源合理利用的知识，使学生了解环境为人类提供各种资源的能力是有限的，为了人类的生存和发展，对自然资源的利用应贯彻可持续发展的思想。
（2）通过学习草场沙化，生物多样性锐减等知识，增强学生对未来的责任感。
（3）增强学生自觉遵守环境保护的各项法律法规的意识。
3．能力方面
通过对草原生态系统的合理利用和保护知识的学习，让学生提出一些解决草场退化问题的行之有效的方法、建议，提高学生运用已学知识解决实际问题的能力。

重点、难点分析
1．重点
（1）草场退化的主要原因。
（2）草原生态系统的合理利用和保护。
2．难点
过度放牧和盲目开垦导致草场沙漠化的原因。
分析：草原生态系统对于维持生物圈的稳态具有重要意义，同时草原生态系统又是人类的畜牧业基地，能够为人类提供大量的畜牧业产品。但由于人类对草原不合理的开发利用而使其受到严重的破坏，多数学生缺乏感性认识，因此，了解草场退化的主要原因，并对症下药，采取有效措施，合理开发利用和保护草原生态系统是关系到人类社会可持续发展的重要问题，故成为本节教学的难点和重点。

教学模式
情境——导学教学模式。

教学手段
有关草原生态系统的录像和资料。

课时安排 1 课时。

设计思路
1.首先播放一段录像，其内容先是介绍我国美丽的草原风光及草原生态系统拥有的丰富的生物资源，培养学生的爱国之情，增强自豪感。然后画面一转，播放我国草原生态系统被破坏的景象：草场沙化，生物多样性锐减等，唤起学生的忧患意识，增强学生对未来的责任感。通过观看这段录像，激发学生想了解草原生态系统相关知识的热情和渴望。
2.学习草原生态系统的作用这部分内容，不能仅仅向学生介绍现象，更应该注重理论分析，要尽量结合草原生态系统的结构特点，引导学生积极分析草原生态系统为什么具有这些作用，变学生被动地接受知识为主动探索获取知识，体现学生在学习中的主体地位。
3.关于我国草原生态系统现状这部分内容，重点放在分析为什么过度放牧和盲目开垦导致草场沙漠化，使学生认识到人类活动对草原生态系统的影响，树立初步的环境观和可持续发展思路，增强维护环境和改善环境的意识。
4.教材中最后一部分内容“草原生态系统的合理利用和保护”的教学，可以采用组织学生分组讨论分析的方法，在学习课本内容的基础上，再通过一些实例启发学生提出更多更好的合理利用草场资源和保护草场资源的方法，更好地培养学生的创造性思维，培养学生解决问题的能力。

重点提示
1．通过录像介绍草原优美的风光和被破坏的画面，将静止的教材以活动的图像逼真地呈现给学生。所见所闻，触目惊心，使学生心灵受到震撼，印象十分深刻，这样的课题引入效果极佳。
2．教学中选择大量的补充资料，既增加学生的感性认识，又由此创设学习情境，引导学生讨论分析，培养学生的学习兴趣和主动探究的良好心理品质。