临床检验仪器学实验概论

    1．加深对所学知识的理解。
    2．学会正确使用常用的检验仪器，熟悉仪器的性能，掌握对个别仪器的简单故障的排除方法。
    3．培养学生严肃认真、细致严谨、实事求是的科学态度和循序渐进、不懈努力的求知精神。
要完成好每一个实验，必须按照预习内容，进行认真操作、处理数据、计算和分析结果、实事求是地进行总结、写出报告这几个环节进行。
一、测量误差及其计算
    要测定任何一个数据，就是将它与一个被选作单位的同类进行比较，求出它是单位同类量的多少倍。但是这种直接测出量，往往不是实验中最后要取的量。实验中许多要求的量，必须从直接测出的量通过一些定律和公式经过再推算求出。当然，随着各种相关仪器的更新换代、提高性能，将会有许多数据可以直接由仪器读出来。应用任何一种仪器进行测量时，其结果的准确度都有一定的限制，这个限制度是决定于仪器的最小测量单位与被测量的数值的。
    在应用仪器时，除了必须正确地读出它的最小分度所示的量值外，为了保证能达到应有的准确度，还必须再估计一位,即可读到最小分度的1／10，由于这一位数字已是不可靠的数字，因此再多估计下去也不可能真正提高所得结果的准确度,反而会增加运算上的麻烦。
    若在同一实验中，要用几种不同的仪器分别测量一些不同的值，而使用这些仪器进行测量时能达到的准确度的限度又各不相同，那么在分别测量时，其准确度不必过分地超过各检测量中准确度最低的那一限度。
    在测量时，由于测量仪器性能的限制和我们感官的缺陷，不论是进行直接测量还是间接测量，在相同的条件下反复进行测量所得到的每个数据都不会相同，只能得出所要求的真值的近似值。正确而严密的测量方法、小心细致的操作以及使用较精密的测量仪器，只能提高所得结果的准确程度，始终还会存在一定程度的误差。
    根据误差性质及产生的原因，可将误差分为系统误差、偶然误差和过失误差。
    1．系统误差  又称恒定误差。是指在测量中未被发现或未确认的因素所引起的误差。例如仪器调校不准确，周围环境变化的影响，个人习惯与偏向，理论和测量方法本身不严格等原因所造成的。由于这些因素的影响，测得的数值总是朝一个方向偏离，即总是偏大或偏小。其特征是偏离的确定性，即使增加测量次数也不能有所改变。但如果根据其产生的原因分别加以校正，则系统误差是能尽可能减小或消除的。
    2．偶然误差  或称随机误差。是由一些无法控制，纯属偶然因素所引起的误差。其特征是时而偏大、时而偏小，时正时负，方向不一定。其发生纯属偶然。减少偶然误差的方法是进行多次重复测量。
    3．过失误差  这是人为的误差。实验者只要有严肃认真的精神，实事求是的科学态度和一丝不苟的的科学作风，过失误差是可以避免的。
    测量值的误差可用下面几种方法表示。