设计性实验
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一、设计性实验目的
设计性实验目的是：充分调动同学的学习主动性、积极性和创造性，并将所学得基础医学知识应用于实验的选题与设计。通过创造性设计一种机能性动物实验（包括动物的病理模型），在一定的实验条件和范围内，完成从实验设计到亲自动手操作全过程。在实验过程中，观察实验动物的各种机能与代谢变化，分析和掌握其发生的主要原因和机制，使学到的基础理论知识与实践的感性认识更好地相结合。最终达到提高同学发现问题、分析问题、解决问题的能力和树立严谨的科学作风与创新精神。
二、设计性实验完成的基本步骤
1．立题
以实验小组为单位，根据已学的基础或近期将要学的知识，并利用图书馆及其Internet 网查阅相关的文献资料，了解国内外研究现状。经过小组集体酝酿、讨论确立一个既有科学性又有一定创新的药理学实验题目。但是，要注意动物实验方案不可过大和脱
以实验小组为单位，根据已学的基础或近期将要学的知识，并利用图书馆及其Internet 网查阅相关的文献资料，了解国内外研究现状。经过小组集体酝酿、讨论确立一个既有科学性又有一定创新的药理学实验题目。但是，要注意动物实验方案不可过大和脱
离现实条件，应强调其可操作性。初步选题后，由带习老师根据设计方案的目的性、科学性、创新性和可行性进行初审，然后与同学一起对实验方案进行论证。
2．方案设计的内容与格式
每实验小组在立题基础上，认真地按照规定的格式写出动物实验的设计方案。设计性实验方案的内容应详细和具可操作性，具体的内容和格式要求如下：
①题目，班级、设计者；
②立题依据（实验的目的、意义，以及拟解决的问题和国内外研究现状）；
每实验小组在立题基础上，认真地按照规定的格式写出动物实验的设计方案。设计性实验方案的内容应详细和具可操作性，具体的内容和格式要求如下：
①题目，班级、设计者；
②立题依据（实验的目的、意义，以及拟解决的问题和国内外研究现状）；
③实验动物品种、性别、规格和数量；
④实验器材与药品（器材名称、型号、规格和数量；药品或试剂的名称、规格、剂型和使用量），包括特殊仪器与药品需要；
④实验器材与药品（器材名称、型号、规格和数量；药品或试剂的名称、规格、剂型和使用量），包括特殊仪器与药品需要；
⑤实验方法与操作步骤，包括实验的技术路线、实验的进程安排、每个研究项目的具体操作过程，以及设立的观察指标和指标的检测手段；
⑥观察结果的记录表格制作；
⑦预期结果；
⑧可能遇到的困难和问题及解决的措施；
⑨注明参阅文献。
⑥观察结果的记录表格制作；
⑦预期结果；
⑧可能遇到的困难和问题及解决的措施；
⑨注明参阅文献。
3．实验准备
同学应根据实验的设计方案列出实验所需的动物、器械、药品的预算清单，在实验课前两周提交指导老师。对一些特殊药品或试剂应列出供应商的公司名称。
同学应根据实验的设计方案列出实验所需的动物、器械、药品的预算清单，在实验课前两周提交指导老师。对一些特殊药品或试剂应列出供应商的公司名称。
4．预实验
按照实验设计方案和操作步骤认真进行预实验。在预实验过程中，同学要做好各项实验的原始记录。实验结束后，应及时整理实验结果，发现和分析预实验中存在的问题和需要改进、修改的地方，并向带习老师进行汇报。得到老师的同意之后，在正式实验时加以更正。如果带习老师认为预实验已基本达到目的和要求，即实验宣告结束。
按照实验设计方案和操作步骤认真进行预实验。在预实验过程中，同学要做好各项实验的原始记录。实验结束后，应及时整理实验结果，发现和分析预实验中存在的问题和需要改进、修改的地方，并向带习老师进行汇报。得到老师的同意之后，在正式实验时加以更正。如果带习老师认为预实验已基本达到目的和要求，即实验宣告结束。
5．正式实验
按照修改的实验设计方案和操作步骤认真进行正式实验，并强化小组成员的协调与配合，力争实验成功。实验过程中，记录好实验的原始数据；实验结束后，及时整理、分析实验结果。
按照修改的实验设计方案和操作步骤认真进行正式实验，并强化小组成员的协调与配合，力争实验成功。实验过程中，记录好实验的原始数据；实验结束后，及时整理、分析实验结果。
6．实验结果讨论
分析各实验小组对实验数据进行归纳和处理，并简单汇报一下实验的结果。并回答带习老师和其他同学提出的问题。
分析各实验小组对实验数据进行归纳和处理，并简单汇报一下实验的结果。并回答带习老师和其他同学提出的问题。
7．书写实验报告。
8．评分
设计性实验的成绩占本课程总成绩10%。其具体依据每组设计性实验的科学性、先进性、创新性，以及实验完成的质量进行评分，其成绩占实验成绩的50%；每个同学在整个设计性实验过程中的具体表现，如方案设计的参与程度、实验动手能力、论文的质量、回答问题的能力进行评分。对小组中做出突出贡献者加分（每组不超过2 名）；对能提出较高水平问题者加分；在回答问题时思路敏捷、语言表达准确和清楚者加分（每组不超过2 名）。
设计性实验的成绩占本课程总成绩10%。其具体依据每组设计性实验的科学性、先进性、创新性，以及实验完成的质量进行评分，其成绩占实验成绩的50%；每个同学在整个设计性实验过程中的具体表现，如方案设计的参与程度、实验动手能力、论文的质量、回答问题的能力进行评分。对小组中做出突出贡献者加分（每组不超过2 名）；对能提出较高水平问题者加分；在回答问题时思路敏捷、语言表达准确和清楚者加分（每组不超过2 名）。
三、设计性实验已具备的基本条件
【实验动物】
家兔、小白鼠、大白鼠、豚鼠。家兔每组两只，小白鼠或小白鼠每组控制在10 只左右。
【实验器材】
生物信号处理系统（包含各种换能器，检测血压、呼吸、心电图、脉搏）、722 型分光光度计、离心机、普通天平、兔台、鼠台、铁支架、广口瓶、广口烧杯、三角烧杯、各种规格量筒、试管、各种规格注射器、常用手术器材、气管插管、三通管、固定针、动脉夹、秒表、软木塞等。
【实验药品】
生理盐水、戊巴比妥钠、肝素、肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、洋地黄毒苷、普萘洛尔、氯丙嗪、青霉素G、阿托品、酚红、地塞米松、、甲醇、乙醇等。
四、实验器材与药品请领
实验动物应在上述四种动物中选择；实验器材应尽可能按上述提供的品种范围内选择，实验药品除了上述基本药品供选择外，可根据实验需要提出其它药品，但如遇到无法及时购买药品或试剂时，应及时调整实验内容。设计性实验论证通过后，及时向实验室提出所需动物、实验器材与药品请领清单。
五、设计性实验要求与分组
1．树立良好的团队和协作精神
在设计性实验中，同学将成为实验课的主角，通过实验仪器与动物的结合、专业的基础知识与实验实践相结合，一定能激发出同学的实验创造性，尤其是提供了所学知识的纵向和横向扩展与创新的舞台。所以，在实验过程中也希望同学能相互合作、彼此理解、取长补短，形成良好的团队精神，因为一个设计的综合性实验不可能由一、二个同学独立完成。另外，各小组间也要积极开展相互交流与沟通，养成良好的互相配合、相互协作的精神。
2．实验分组
设计性实验共分5 个实验小组，每组6—7 人。
3．设计安排接点
实验的整个流程大致分为三个阶段：选题和可行性论证阶段；实验操作阶段；结果分析。
（1）选题和可行性论证阶段： 选题主要由同学利用课余时间查阅资料进行。开始时间安排由带习教师决定，各小组在各自带习教师帮助下完成初步的实验设计报告；大约2 周后进行设计性实验的可行性论证。先对所选的实验课题进行形式审查（是否符合实验设计报告的书写格式）；然后，对实验课题的科学性、创新性和可行性进行论证。
（2）实验操作阶段： 实验课时间为4 学时(预实验和正式实验)。动物实验操作应尽可能在2-3小时内完成，其余时间可进行实验的结果初步整理、分析和讨论。再者，实验操作一方面是对设计性实验的科学性和可行性进行检验；同时，也是对同学能否独立完成实验的能力考验，以及发现问题、解决问题的能力检验。
（3）结果分析： 实验结束后，在写实验报告之前，认真完成实验结果的整理、归纳、统计和分析。完成的实验报告交给带习教师，由教师对整个设计实验打分，给出成绩。
六、注意事项
1．遵守实验室各项规章制度，不损坏仪器设备，爱护动物。
2．自主设计实验在强调其先进性和创新性同时应注意可行性，切忌脱离现实条件。
3．实验过程不得危害人体健康和污染环境。
4．对不符合设计的抄袭方案将予取消实验资格；对不能及时立题的小组，同学将分散到其他小组观看实验。
