【入门知识】护理科研新手该如何学习统计？

亲爱的护理伙伴们，作为一名科研路上的新手，你是否经常望统计学而生畏，觉得统计是你科研路上最大的拦路虎？

但笔者想说，统计学在咱们护理科研中并不是最难的部分，与研究设计相比，统计学还是属于比较简单的。

接下来，笔者就将自己学习统计学的经验分享给大家，希望对为此发愁的你有所帮助！

一、在文献阅读中学习

文献阅读是科研写作的基石，平常咱们阅读的文献主要分为三大类：综述、横断面研究以及试验性研究。对于后两类文献，统计部分必不可少。通过长期阅读的积累，常用统计学方法有哪些并如何加以选择，你会逐渐了然于胸。

在日常的文献阅读中，我们可以这样做：

1、阅读专业领域的顶级期刊

顶级期刊的文章无论是研究设计还是统计学部分的描述都比较严谨，有很多地方值得我们去学习。

图片来源：作者笔记截图

笔者选取了发表在《中华护理教育》期刊上的《音频指导居家盆底肌锻炼对压力性尿失禁孕产妇产后盆底康复的效果评价》文章，通过介绍该文章中涉及的统计学方法，来具体讲解如何在阅读中学习统计学。

接下来，笔者将通过如下示例进行介绍：

图片来源：作者笔记截图

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这篇文章中的统计学方法主要有 t 检验、c2 检验以及秩和检验等，小伙伴们有没有发现咱们平常遇到的统计学方法在文章中都有所涉及呢？

那么，文章为什么要采取这些统计方法呢？

文中要比较两组的年龄、第二产程时间及新生儿体重，想想它们的共同点是什么，是不是都属于有计量单位的资料呢，即计量资料。而 t 检验、方差分析均属于咱们常见的参数检验，因此在这里咱们就可以总结：计量资料优先考虑参数检验，在不满足参数检验的条件下，再考虑使用非参数检验。

当然，此处也可以用单因素方差分析来比较两组的上述 3 个指标，但是只有两个处理组时我们往往习惯用 t 检验，在对三个或三个以上的处理组进行分析比较时多采用方差分析。

接下来，大家看分娩方式、会阴情况、产钳助产等采用了卡方检验进行比较。瞧，这些资料是不是都没有计量单位，且属于无序分类资料，对于这种无序分类变量之间的比较首先考虑用卡方。

最后，文章中提到用秩和检验比较文化程度、BMI 分级以及产后 6-8 周和 3 个月的尿失禁严重程度，大家仔细看看上述三线表中这三个变量的数据资料有什么共同特点呢？

不难发现，它们也没有计量单位（计数资料），且属于有序资料（等级资料），因此对于单向有序的行×列表资料一般不宜采用卡方检验，通常采用基于秩次的假设检验方法，也称之为秩和检验，属于非参数统计学范畴。

2、摘录精炼准确的表述

平时我们在阅读文献中，时常看到统计学部分有这样的描述：「计量资料采用均数、标准差描述，组间比较采用 t 检验，计数资料采用频数、构成比描述，组间比较采用卡方检验。」

粗看上去，上述的描述貌似完美无缺，没什么问题。但当有一天，你在阅读中看到类似如下的表达：

「符合正态分布的计量资料采用均数、标准差描述，组间比较采用两独立样本 t 检验；偏态分布的计量资料采用中位数（四分位数）描述，采用秩和检验对两组进行比较；计数资料采用频数、构成比描述，组间比较采用卡方检验。」

瞧，第二种表达是不是显得更加规范、具体呢？类似于这样的表达，我们应该建立专门的文件夹进行摘录，以方便随时查阅，为往后自己的规范写作奠定基础。

下图是笔者平时积累统计学知识的方法，通过在 Word 文档里面绘制表格，分别记录日期、学习主题以及重点。平时需要查看哪个知识点时，「Ctrl+F」搜索就可以快速找到啦。

图片来源：作者笔记截图

二、在实践中学习

在日常工作中，笔者时常听到身边的同事以及朋友的如下吐槽：

「我现在选题确定好了，而且通过文献回顾，发现自己目前的选题还是很有意义的，整个研究设计我也没有问题，可是我这个研究该用什么样的统计学方法呀，真是愁死我了。」

如果处于科研初级阶段的你，也面临类似的处境，或许说明你的文献阅读量还不够，如果文献阅读到一定的数量，应该很清楚各种研究类型要选择什么样的统计学方法。

图片来源：文献截图

举例，当咱们第一眼看到这篇文章的题目时，不难发现，这篇文章属于横断面研究中的描述相关性研究。如果你的文献阅读量积累到一定程度，此刻不用看摘要以及全文，应该就能够清楚知道文章中将会有哪些统计学方法，比如可能会有 Pearson 相关分析、多元线性回归分析等。

对于统计学实操部分，如 SPSS 以及 AMOS 等的实操，笔者建议手边可以备一本实操方面的书籍，到哪个环节直接去查阅相应的章节，跟着步骤一步步做。

当然你也可以购买一些线上的统计学课程，可以咨询身边读硕博士的伙伴们，推荐一些比较好的课程。有些老师把实操环节讲得非常详细，堪称是保姆级教程，跟着一步步操作就好啦。

曾经身边有个小伙伴 SPSS 统计数据运算完毕以后，不知道该如何在文章中呈现结果部分，那么此时你要自问以下两个问题：

（1）本次的研究目的是什么？想通过本次研究验证什么？

（2）我们在阅读类似的研究文献时，是否真的走心？

当不知道如何去呈现或描述统计学结果时，咱们同样可以去阅读专业领域内顶级期刊的相关文献，看别人是如何描述统计学结果的，能够给你带来很多启发。

三、在教材中学习

这种方法就是从统计学教材开始着手，一点点地啃，但是笔者个人不提倡这种学习方法。

平时多翻阅统计学教材，积累相关统计学知识是可以的。但作为护理科研新手，直接抱着统计学书从前到后逐字逐句去学，收效往往并不理想，时常会看到后面忘记前面，从而导致心情沮丧，挫败感增强。

对于这种学习方式，你的学习目的往往并不明确，学习效率低下。遇到具体的研究问题，再去学习相应的内容，这样的学习动机往往更强，学习效果也更好。

图片来源：站酷海洛 Plus

护理科研新手们，看了上述统计学学习方法的介绍，你的焦虑是不是有所减轻了呢？希望上述的学习方法能够帮到你。

最后，笔者把时常对自己说的一句话与君共勉：科研需要静下心来，脚踏实地学习，不能急功近利、浮躁！

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