1．加深对所学知识的理解。 2．学会正确使用常用的检验仪器，熟悉仪器的性能，掌握对个别仪器的简单故障的排除方法。 3．培养学生严肃认真、细致严谨、实事求是的科学态度和循序渐进、不懈努力的求知精神。 要完成好每一个实验，必须按照预习内容，进行认真操作、处理数据、计算和分析结果、实事求是地进行总结、写出报告这几个环节进行。 一、测量误差及其计算 要测定任何一个数据，就是将它与一个被选作单位的同类进行比较，求出它是单位同类量的多少倍。但是这种直接测出量，往往不是实验中最后要取的量。实验中许多要求的量，必须从直接测出的量通过一些定律和公式经过再推算求出。当然，随着各种相关仪器的更新换代、提高性能，将会有许多数据可以直接由仪器读出来。应用任何一种仪器进行测量时，其结果的准确度都有一定的限制，这个限制度是决定于仪器的最小测量单位与被测量的数值的。 在应用仪器时，除了必须正确地读出它的最小分度所示的量值外，为了保证能达到应有的准确度，还必须再估计一位,即可读到最小分度的1／10，由于这一位数字已是不可靠的数字，因此再多估

【配制方法】 将29g丙烯酰胺和1g N，N’-亚甲双丙烯酰胺溶于总体积为60ml的水中。加热至37℃溶解之，补加水至终体积为100ml。用滤器（0.45μm孔径）过滤除菌，查证该溶液的pH值应不大于7.0，置棕色瓶中保存于室温。 【注意】 丙烯酰胺具有很强的神经毒性并可以通过皮肤吸收，其作用具累积性。称量丙烯酰胺和亚甲双丙烯酰胺时应戴手套和面具。可认为聚丙烯酰胺无毒，但也应谨慎操作，因为它还可能会含有少量未聚合材料。 一些价格较低的丙烯酰胺和双丙烯酰胺通常含有一些金属离子，在丙烯酰胺贮存液中加入大约0.2体积的单床混合树脂（MB-1Mallinckrodt），搅拌过夜，然后用Whatman 1号滤纸过滤以纯化之。 在贮存期间，丙烯酰胺和双丙烯酰胺会缓慢转化成丙烯酰和双丙烯酸。 2 ． 40% 丙烯酰胺 【配制方法】 把380g丙烯酰胺（DNA测序级）和20g N，N’-亚甲双丙烯酰胺溶于总体积为600ml的蒸馏水中。继续按上述配制30%丙烯酰胺溶液的方法处理，但加热溶解后应以蒸馏水补足至终体积为1L。

#氨苄青霉素（ampicillin）（100mg/ml）# 溶解1g氨苄青霉素钠盐于足量的水中，最后定容至10ml。分装成小份于-20℃贮存。常以25ug/ml～50ug/ml的终浓度添加于生长培养基。 #羧苄青霉素（carbenicillin）（50mg/ml）# 溶解0.5g羧苄青霉素二钠盐于足量的水中，最后定容至10ml。分装成小份于-20℃贮存。常以25ug/ml～50ug/ml的终浓度添加于生长培养基。 #甲氧西林（methicillin）（100mg/ml）# 溶解1g甲氧西林钠于足量的水中，最后定容至10ml。分装成小份于-20℃贮存。常以37.5ug/ml终浓度与100ug/ml氨苄青霉素一起添加于生长培养基。 #卡那霉素（kanamycin）（10mg/ml）# 溶解100mg卡那霉素于足量的水中，最后定容至10ml。分装成小份于-20℃贮存。常以10ug/ml～50ug/ml的终浓度添加于生长培养基。 #氯霉素（chlora

1)1 M Tris-HCl (pH7.4, 7.6, 8.0) 组份浓度：1 M Tris-HCl 配制量：1 L 配制方法： 1. 称量121.1 g Tris置于1 L烧杯中。 2. 加入约800 ml的去离子水，充分搅拌溶解。 3. 按下表量加入浓盐酸调节所需要的pH值。 PH值 浓HCl 7.4 约70ml 7.6 约60ml 8.0 约42ml 4. 将溶液定容至1 L。 5. 高温高压灭菌后，室温保存。 注意：应使溶液冷却至室温后再调定pH值，因为Tris溶液的pH值随温度的变化差异很大，温度每升高1℃，溶液的pH值大约降低0.03个单位。 2)10×TE Buffer (pH7.4, 7.6, 8.0) 组份浓度：100 mM Tris-HCl, 10 mM E

#1 M Tris-HCl (pH7.4, 7.6, 8.0)# 组份浓度：1 M Tris-HCl 配制量：1 L 配制方法： 1. 称量121.1 g Tris置于1 L烧杯中。 2. 加入约800 ml的去离子水，充分搅拌溶解。 3. 按下表量加入浓盐酸调节所需要的pH值。 4. 将溶液定容至1 L。 5. 高温高压灭菌后，室温保存。 注意：应使溶液冷却至室温后再调定pH值，因为Tris溶液的pH值随温度的变化差异很大，温度每升高1℃，溶液的pH值大约降低0.03个单位。 #10&timeTE Buffer (pH7.4, 7.6, 8.0)# 组份浓度：100 mM Tris-HCl, 10 mM EDTA 配制量：1 L 配制方法： 1. 量取下列溶液，置于1 L烧杯中。 2. 向烧杯中加入约800 ml的去离子水，均匀混合。 3. 将溶液定容至1 L后，高温高压灭菌。 4

作者：Joby Jenkins, Wayne Bowen, Ben Schenker, Chloe Milburn TTP LabTech Ltd, Melbourn Science Park, Royston SG8 6EE, UK 简介 生物样品的物理和化学成分比药物开发研究所用的药用化合物库更加多样。样品类型包括蛋白、核酸、血液和血清样本、细胞悬液、组织活检以及抗体。因此，存储系统必须足够灵活，才能满足每种样品类型的不同存储要求，这些要求是基于其生化成分、稳定性以及溶剂等。comPOUND®样品存储管理系统（TTP LabTech生产）是一台模块化的系统，它可安装在几乎任何地方，并提供了一系列方案，从手动前方提取，到远程输送，以及无人值守的过夜处理。这种完全可扩展的生物样品存储方法为不同的库存规模提供了灵活性，并允许存储能力随样品采集而增加。comPOUND®为生物样品的安全存储提供了一个安全、高效且灵活的环境。 comPOUND®为生物存储带来了下列好处： • 可根据要求单独提取（cherry-pick）100,000个样品中的任一样品 •

作者：Ben Schenker1, Chloe Carter1, Simon Tullett1, Elena Musotto2 TTP LabTech Ltd, Melbourn Science Park, Melbourn, Herts, SG8 6EE, UK 2 Millennium Pharmaceuticals, Inc., 40 Lansdowne St., Cambridge, MA 02139, USA 摘要： TTP Labtech作为最早生产、销售模块化的全自动样品存取装置的厂商， 以其独一无二的气动存取模式在全球化合物和生物样本全自动样品存取方面有着卓越的表现。 产品历经10年考验， 被誉为最稳定可靠的样品存取方案之一。 其系列产品从-20 °C到-80 °C， 广泛应用于化合物库：-20 °C 的生物样本（DNA、蛋白，抗体，酶）和-80°C的生物样本（血样，体液， 组织切片， RNA库等）。我们“无以伦比的高效化合物全自动存取解决方案”系列文章将逐步介绍这些解决方案。 简介 制药研究中化合物的存储和输送是一个复杂且动态的过程。设计和

一、实验目的 通过实验了解防腐剂的防腐作用 二、实验指导 液体药剂易被微生物所污染，尤其是含有营养性物质如糖类、蛋白质等的水性液体药剂，更容易引起微生物的滋长和繁殖。抗生素和一些化学合成的消毒防腐药的液体药剂，有时也会染菌生霉。这是因为各种抗菌药物对本身抗菌谱以外的微生物不起抑菌作用所致。液体药剂一旦染菌长霉，会严重影响药剂质量而危害人体健康，不能再供临床应用。《中国药典》2000年版对液体药剂的染菌数限量要求和检查方法均有明确规定。使液体药剂达到药品卫生学标准，必须采取有力的防腐措施。一般采取下列措施：防止污染、灭菌和添加防腐剂。 单糖浆为高渗溶液，不利于细菌的生长与繁殖，经稀释后为营养性液体，有利于细菌的生长与繁殖。羟苯乙酯系优良的防腐剂，在pH值5~7范围内，抑菌有效浓度为0.06 %，对霉菌、酵母菌与细菌有广泛的抗菌作用，通过对照实验和细菌培养观察其防腐作用。 三、实验内容 1．含防腐剂与不含防腐剂单糖浆稀释液的配制。 （1）量取单糖浆50 ml，加纯化水稀释至100 ml，搅匀，分成甲、乙二份，各50 ml，测定其pH值。 （2

药剂学基础是一门综合性应用技术学科，具有工艺学性质。在整个教学过程中，实验课占总学时数的二分之一。实验教学以突出药剂学理论知识的应用与实际动手能力的培养，强调实用性、应用性为原则，把掌握基本操作、基本技能放在首位，通过实验应使学生掌握药物配制的基本操作，会使用常见的衡器、量器及制剂设备，能制备常用的药物制剂，通过实验使学生具有一定的分析问题、解决问题和独力工作的能力。 实验内容选编了具有代表性的常用剂型的制备及质量评定、质量检查方法，介绍了药剂学实验中常用仪器和设备的应用。实验内容各地可根据实际情况加以适当调整增删。 实验时要求学生做到以下各项： 1．实验前充分做好预习，明确本次实验的目的和操作要点。 2．进入实验室必须穿好实验服，准备好实验仪器药品，并保持实验室的整洁安静，以利实验进行。 3．严格遵守操作规程，特别是称取或量取药品，在拿取、称量、放回时应进行三次认真核对，以免发生差错。称量任何药品，在操作完毕后应立即盖好瓶塞，放回原处，凡已取出的药品不能任意倒回原瓶。 4．要以严肃认真的科学态度进行操作，如实验失败时，先要找出失败的原因

1、初起感冒：葱白（连须）、生姜片5钱、水一碗煎开、加适量红塘称热一次服下（葱姜不需服下），并马上睡觉，出汗即愈。 2、多日感冒：白天用法同第一条，另外，要在晚上睡觉前，用大蒜头捣成糊状，敷两足心（涌泉穴，每足心敷黄豆粒大即可），用布包好，次日晨揭去，连用2-3天即愈。 3、头痛（各种头痛均可）：生白萝卜汁，每次滴鼻孔两滴（两鼻孔都滴），一日两次，连用4-5天，可除根。忌吃花椒、胡椒。 4、头晕（头昏眼花、晕眩）：鸭蛋一个、赤豆20粒，搅匀蒸熟，早晨空服，每日一此，连用7天有特效。忌吃酒、辣。 5、失眠、多梦：睡前用半脸盆热水，加一两醋双脚浸泡20分钟，并生吃葱白1-2根。 6、干咳（感冒或其他原因引起均可）：生黑芝麻3钱（约一调羹），冰糖适量，共捣碎开水冲早晨空服，3天痊愈，少吃鱼类。 7、有痰咳（包括急性气管炎、支气管炎、儿童气管炎）：白萝卜二两，鸭梨二两，一起切碎加水一碗煮熟加适量冰糖食用，一日二次连用3天。清热化痰。可与第九条同用。 8、老气管炎（慢性气管炎）：取冬天打霜后丝瓜藤一两、甘草一钱，水一碗煎汤一次服下，一日二次，连用半月至20天，

1．硬度碎片抽屉 2．硬度微调夹头 3．硬度盒盖 4．电源指示灯 5．电热保温指示灯 6．硬度指示读数表 7．脆碎盒盖 8．崩解升降导杆 9．升降导杆接杆 10．崩解支杆 11．释放水平调节螺钉 12．崩解吊篮夹头 13．释放支杆 14．释放转动轮和皮带 15．释放转篮杆 16．热敏电阻 17．释放转篮 18．温度探头插头座 19．崩解吊篮 20．1000m1烧杯 21．水箱 22．崩解、释放选择开关 23．硬度、脆碎选择开关 24．倒顺开关 25．电热开关 26．电源开关 27．温度凋节旋钮 一、测试方法 1．崩解时限测定： 在水箱内加入低于3 7℃的温水，将倒顺开关置于“倒”的位胃，接好水箱九脚插头与热敏电阻插头，开启电源开关和电热开关，待水箱内水温达到38±1℃，烧杯内水温达到37℃±0.5℃时，(必要时调节面板上温度调节旋钮)电热保温指示灯闪跳，表示已达到保温状态，此时可将崩解支杆接杆接在崩解升降杆上，安装上崩解支杆臂和吊篮，将样品放入吊篮中，加上挡板，此时准备工作完毕。再将倒顺开关拨至“顺”的

一、药理学实验课的目的 药理学实验是药理学教学的一个重要组成部分。 实验课目的： （1）通过实验，使学生掌握药理学实验的基本操作技能和基本实验方法，了解获得药理学知识的科学途径； （2）验证药理学中的某些重要的基本理论，巩固和加强对理论知识的理解，更牢固地掌握药理的基本概念。 （3）培养学生的科学思维方法、严谨的科学工作态度和实事求是的作风，训练学生能客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力。 二、药理学实验课的要求 药理学实验课包括实验操作、观察与记录、结果的整理和实验报告的撰写等环节。为了提高实验教学效果，要求做到以下几点： ⒈重视预习 实验前应仔细阅读实验指导，明确实验目的，领会实验原理，熟悉实验方法、步骤及实验仪器的操作，做到心中有数，避免实验中出现忙乱和差错。 ⒉认真对待实验全过程 实验时严格要求，加强基本技能训练，培养独立操作能力。克服依赖性和“君子动口不动手”等不良现象。严格按照实验步骤进行操作，准确计算给药量，认真仔细地观察实验过程中动物出现的各种反应，客观记录药物出现反应的时间、表现和

随着生物技术的不断发展，基因工程表达体系的生产能力大幅度增加，不少基因工程药物的生产规模已达数千甚至万升级发酵罐。细胞表达量可达数g/L甚至10 g/L。种类丰富的高表达量上游产品对下游纯化提出了挑战，尤其是目前的纯化工艺中多采用琼脂糖基质的微球作为层析填料，该基质微球虽生物相容性好，但骨架刚性低，在较高的压力下容易出现变形或者孔道的改变，影响纯化效率。很多企业只能以牺牲高流速的形式来保证纯化效率，无形中拉长了蛋白的纯化时间，使蛋白质变性或者解聚失活的风险增加，也使纯化成本进一步增高。 这就要求下游纯化工艺提高单位时间的处理量，国家生化工程技术研究中心（北京）推出的高流速琼脂糖介质产品平台为应对该问题提供了全新的解决途径，作为处理量更快、生产效率更高的介质，高流速琼脂糖介质对于提高企业生产力水平、降低生产成本、促进生物行业发展具有重要意义。 高流速琼脂糖介质具有高刚性的骨架，将高流速与高载量完美地融合在一起，能够迅速、高效地处理目标蛋白。高流速琼脂糖介质在良好的亲水性、化学稳定性以及孔道结构的基础上，刚性更强、传质速度更快，特别适合在更短的时间内处理更多的物料，缩短

(一) 补体系统的概念： 是由存在于人和脊椎动物血清及组织液中的一组经活化后具有酶样活性的蛋白质，以及其调节蛋白和相关细胞膜蛋白（受体）共同组成的系统。该系统由30余种可溶性蛋白与膜结合蛋白组成 补体系统 广泛参与机体抗微生物防御反应 免疫调节 介导免疫病理的损伤性反应 效应系统 （效应放大系统） (二) 补体系统的组成和命名 1. 补体系统组成：按生物学功能分三组： （1） 固有成分：体液中参与补体激活级联反应的成分 经典途径— C1(q/r/s)、C2、C4 MBL途径—MBL、丝氨酸蛋白酶 旁路途径—B、 D、 P因子 共同成分—C3 共同的末端反应成分—C5~C9 （2） 调节分子：各种补体调节蛋白 a. 可溶性调节因子 b. 膜结合性调节分子 （3） 受体成分：介导补体活性片段或调节蛋白生物学效应C1qR，CR1，CR2，CR3，C3aR.，C5aR等。 2. 补体成分命名： 固有成分：用C后加阿拉伯数字表示，如：C1,C2,C3…..C9等；数

实验室的日常维持是动物细胞工程和胚胎工程实验室所必须进行的。在实验室工作的每一位研究人员都应该被安排在一定范围内承担实验室维持工作任务，以便使实验室保持在一个好的工作状态和工作秩序。 首先，进入实验室时，应该保持实验室的整洁、干净和整齐，一旦混乱就容易造成污染隐患。一个实验室的维持工作最好是有常用实验室的实验人员共同承担，给每个人指定如离心机、抽屉、培养箱等实验区域的维持任务。不常用实验室的实验人员，可以承担一般区域的维持任务。如果有很多人在实验室工作，更有效的方法是列出值日表，明确每个人的任务。 (一)实验室日维持任务 进入实验室工作的所有人员，在每天进行实验工作的前、后，用适当的消毒剂，如70%乙醇进行擦拭。 废物容器和废液体应带出细胞培养室，并在每天工作完成后将其清除。如果有任何污染培养物需要废弃，应立刻从培养室移出，并进行高压蒸汽灭菌处理。 按照生物安全条例，细胞培养废物应作为生物危害处理，含有细胞的干废物应放置在生物安全袋并进行高压蒸汽灭菌处理，液体废物应使用或消毒剂进行消毒处理。如果任何液体洒在了仪器、垃圾或地板上，应立即进行清洁并立即消毒

(一)物品清洗 新的或用后的各种器皿，包括玻璃器皿、塑料器皿、金属器械、除菌滤器等都应严格清洗。 新购置的玻璃器皿，常有游离碱性物质，并附有一些对细胞和胚胎培养有害的物质，如有害金属及灰尘等，因此，新的玻璃器皿在使用前应彻底清洗并经过一定的化学处理。可先在清水中冲洗，晾干水分后在洗液(表3-4)中浸泡过夜，再经流水冲洗6小时以上。必要时，还需经1%盐酸溶液浸泡数小时，再用流水冲洗数小时，经蒸馏水漂洗3次以上，最后用重蒸馏水或去离子水漂洗2次，60℃烘干备用。已用过的玻璃器皿用洗涤剂刷洗，刷洗时用力要轻，防止损伤器皿表面或造成划痕，或用超声波清洗仪清洗，清洗后用流水冲洗数小时，经蒸馏水漂洗3次以上，最后用多重蒸馏水或去离子水漂洗2次，烘干备用。 新的已灭菌的塑料器皿打开即可以使用。已用过的塑料器皿应先用清水充分浸泡，或超声波清洗仪清洗，冲洗干净，再2%NaOH溶液浸泡过夜，流水冲洗数小时，然后用1%稀盐酸浸泡数小时，流水冲洗数小时，最后用蒸馏水漂洗3次，多重蒸馏水或去离子水漂洗2次，晾干后备用。 新的金属器皿用热洗涤剂溶液洗净，再用清水冲洗，擦干即可。 培养器皿已受微生物污染时，

实验室净化、恒温设备的开启和关闭由实验室管理人员掌握，严禁任何进入实验室工作的师生私自开启设备。 1、层流净化通风系统 实验室净化区有超过半个工作日的实验工作时，应开启层流净化通风系统。实验室长时间无实验工作时，每周运行4～8小时层流净化通风系统。 2、臭氧发生器 臭氧发生器不能单独开启，在通风系统运行的情况下才能使用，否则会损坏设备。有人在室内工作时严禁开启臭氧发生器。 3、空调系统 空调系统不能单独开启，在通风系统运行的情况下才能使用，否则会损坏设备。空调系统调节器安装在实验室第一缓冲间门内，指示灯为红色时表明系统“关”，绿色时表明系统“开”，严禁随意按压系统开关。室温低于18℃时，如果实验工作需要，可开启空调系统制热功能，温度设定不应高于18℃(实验室有多人工作时，会致室温上升5℃左右)。冬季供暖期间，通风系统会自动采集实验室夹层热风，不必开启空调系统。室温高于26℃时，如果实验工作需要，可开启空调系统制冷功能，温度设定不应低于26℃。 4、紫外线杀菌灯 实验期间室内紫外线杀菌灯每天由实验室本周值班人员定时开、关。超净工作台紫外

一、 本实验室主要承担本科生及研究生课程实验，并对完成科研任务的师生开放。 二、 遵守学校制定的学生实验守则、实验室安全管理制度和仪器设备丢失损坏赔偿制度。 三、 实验室实行使用预约制度。完成课程实验的学生按照任课教师安排的时间进入实验室；完成科研任务的师生必须提前预约，填写申请，经批准后进入实验室。严格遵守时间表或预约时间。每次实验结束后认真、如实填写实验室使用登记表和仪器设备使用登记表。 四、 课程实验学生由于相关实验内容对时间要求的特殊性，一些实验项目不能按照正常作息时间进行。学生实验时须按照任课教师安排的时间表调整和安排作息时间，不迟到，不早退。如遇夜间实验不能按照正常作息时间完成，班干部应提前报告辅导员老师及宿舍楼管理员，实验结束后集体或结伴返回宿舍。 五、 进入实验室不得携带与实验无关的物品，已经携带者，在进入层流净化区前妥善处理或交任课教师集中保管。 六、 课程实验学生听从任课教师安排，认真进行实验，实验中途无故不得离开实验室；完成科研任务的师生听从实验室管理教师的安排。 七、 讲究个人卫生，认真执行层流实验室更鞋、更衣和洗消制度

一、 贯彻勤俭办学方针，增强师生爱护公物的责任心与自觉性，尽量减少丢失损坏，确保设备器材完整、安全和有效使用。 二、 凡由于不听指导、不按规程、工作失职、擅自拆改或不遵守规章等主观原因造成损失的，根据物质性质、事故情节、本人态度等，赔偿损坏价值的全部或一部分，赔偿数额按学校《仪器设备报减赔偿实施细则》执行。 三、 凡由于设备陈旧、缺陷或因实验操作本身的特殊性，存在难于避免的客观原因，在正常使用中引起的损坏，从轻或免于赔偿。 四、 实验室发生设备器材损坏、丢失事故，要及时报告，迅速查明原因，分清责任，及时处理。赔偿金额在800元以下的由实验室主任直接审核决定；800元以上的需经院、所签署意见后，交由设备主管部门审批处理。 五、 发生责任事故，当事人应主动写出书面检查。发生事故后隐瞒不报、推委责任、态度恶劣、损失重大的，从重处罚，并可根据情节进行处分，直至追究法律责任。 六、 仪器设备损失赔偿费应由当事人一次交清，不得报销。所收缴的赔偿费应按规定入帐并用于维修和补充设备器材等。

一、 实验前必须预习实验教材，明确实验原理、目的、要求、方法及步骤，熟悉所用仪器设备的性能及操作规程，作好实验准备。 二、 进入实验室，要严格遵守实验室各项规章制度，衣着及所携带物品符合实验要求，按规定位置就位。 三、 保持室内安静、整洁，不随地吐痰，不乱扔纸屑、乱倒废物及实验产生的废料，不高声喧哗，严肃自律，不影响他人实验。 四、 实验时要遵从老师指导，遵守操作规程，认真操作，仔细观察，积极思考，努力培养自己分析问题和解决问题的能力。 五、 如实记录实验数据，分析实验现象，不抄袭他人实验记录，做完实验认真复查，如有错漏，及时更正或补做。 六、 要爱护仪器设备，节约水、电、试剂、药品和器材。凡损坏或丢失仪器、材料、工具等，均应及时报告并登记，按规定处理。 七、 实验结束要整理实验台面，收拾实验仪器、器材，打扫卫生。离开实验室时，要注意切断电源、水源、气源，经许可方可离开。 八、 按时完成实验报告，认真做好实验后的复习和总结，真正掌握所学知识。