遗传的物质基础──基因的表达
互联网
<font> <b>教学目的</b><br /> 1．了解染色体、 DNA和基因三者之间的关系以及基因的本质。<br /> 2．了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。<br /> 3．了解基因控制性状的原理。<br /> 4．培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的科学研究方法。<br /> 5．理解结构与功能相适应的生物学原理。<br /> 6．通过指导学生设计并制作蛋白质合成过程的活动模具，培养学生的创新意识和实践能力。<br /> <b>教学重点</b><br /> 1．染色体、DNA和基因三者之间的关系和基因的本质。<br /> 2．基因控制蛋白质合成的过程和原理。<br /> <b>教学难点</b><br /> 基因控制蛋白质合成的过程和原理。<br /> <b>教学用具</b><br /> 投影片。“遗传工程初探”录像片。果蝇某一条染色体上的几个基因图。DNA转录RNA过程的挂图。20种氨基酸的密码子表。蛋白质合成示意图。中心法则图解。白化症患儿图。<br /> <b>教学方法</b><br /> 教师讲述、启发与学生讨论探索相结合。<br /> <b>课时安排</b> 二课时。</font>
|
<font>板 书</font> |
<font>教学过程</font> |
|
<font> </font>
<font>投影片<br /> 1．什么是基因？<br /> 它的组成成分是什么？<br /> 2．什么叫转录？怎样进行？<br /> </font> <font> </font> <font> 3．翻译 </font>
<center>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<font>碱基组成个数</font></td>
<td>
<font>碱基组合数量</font></td>
</tr>
<tr>
<td>
<font>1</font></td>
<td>
<font>4<sup>1</sup> （A、U、G、C）</font></td>
</tr>
<tr>
<td>
<font>2</font></td>
<td>
<p>
<font><font>4<sup>2</sup> </font> </font></p>
<p>
<font>AA、AU、AG、AC<br />
UA、UU、UG、UC<br />
UA、GU、GG、GC<br />
CA、CU、CG、CC</font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<font>3</font></td>
<td>
<p>
<font>4<sup>3</sup> （限于篇幅略）</font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</center>
<form>
<input /> <select> </select>
<div>
Sumbit by semirock</div>
<div>
</div>
<table>
</table>
</form>
|
