吴奇：与研究生谈谈如何读书和做研究
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研究就是to solve problem，读研究生就是学习“solve problem ”的本事，也就是培养找到和解决问题的能力。
也就是理论与应用的问题，一个是基础理论的研究最终转为教科书摆放书架，一种为能解决实际问题有实际指导意义的研究最终摆放到货架上。中间的是名利和荣誉，无论你做的是理论还是应用，5年后也许发了几篇文章，给你带来了荣誉和鲜花，50年后呢？名利随风，而你在书架或货架上留下了什么？像尼龙，60多年过去了，人们还在大量使用。
我讲对了，你做错了，我要骂你，你觉得理所当然。我讲错了，你做错了，我也要骂你。你会觉得冤枉，你说这是吴老师讲的……。那我要你从这三楼跳下去，你跳不跳？你肯定不会跳，因为你知道这跳下去会死的。那为什么你觉得我说的就都是对的呢？
有些学生喜欢说这是谁谁说的，这是某文献上的……要敢于怀疑，敢于挑战导师和文献。要思考，自己要给自己压力，看这个题目是否有人做过了？得到什么结论？卡在什么地方？研究来说，大部分时间都是简单的，枯燥的，重复的令人沮丧的劳动，但是一旦有进展又是令人欣喜若狂的。读书，思考，工作三者循环，中间的是daring。
同学和师生关系是不能选择的，不管你乐意不乐意，你来到这里你进实验室，这些关系都是你无法选择和改变的，你必须面对，做个好同学和好学生。在实验室只有老师有义务教你，而你的师兄师姐没有义务教你，是否能从师兄师姐那里学到东西，关键在于你的态度或者说自己的本事。
而朋友是你自己选择的，这需要共同的爱好缘分来维持。做工作要公私分明。工作要100%不打折扣的合作，即使你不喜欢对方。
——Henry Ford （1863—1947）
不要怕吃亏，多做点事情，大家都喜欢这种人，而不喜欢斤斤计较的人。
记录本不在实验室，你把称量数据记在称量纸上，或者记在手上，工作服上，说马上就回去抄下来，我哪里错了？但是你这就可能丢失，就多了一个犯错的机会。不能把实验记录本带离实验室，数据写错了，不能用涂改液，也不能乱划划掉，只要划一横，在下面重写就行了，这样以后查起来就知道是什么情况。
我们实验室记录本每页都是有编码的，不能缺页，用了多少本记录本毕业前都要还回来，缺一页也毕不了业。做实验的时候有重大发现，检查发现仪器没问题，也能重复，就应该请导师或同学在记录本上签字……
自己的健康是最大的本钱。做实验要带好口罩，穿好工作服，有必要的还要带防毒面具，实验室要备好灭火器材。
如果没有的话跟导师讲，一次不行讲两次，如果说第三次还是不听，那你写个材料，一式三份，一份给导师，一份自己留着存根，一份交到院里。出了什么事情就是导师的问题。接触未知的化学物品可以先google一下它的性质，看有没有毒性……
有些学生论文给导师修改后，就坐在电脑前把导师修改的改上去，然后再拿给导师修改，而自己不去想为什么应该这样改？如果是我的秘书，那他这样做就够了。但是作为研究生，你要从导师的修改中学习，融会贯通，为己所用。
作者要对文章负责的。
以下是答同学问，选两个比较感兴趣的问题：
A：这个观点太偏激了，孝不孝与读博没有必然的联系。这个要看家庭情况，看父母对你的期望是什么，综合各方面因素来看的。
